Autor:
Verlag:
Cornelsen Lernhilfen
Jahr:
1998
Seitenzahl:
168
ISBN:
9783589211081
Medium:
Taschenbuch
Sprache:
Deutsch
Zustandsbeschreibung
guter gebrauchter Zustand
Artikelbeschreibung
Mehr Differenzierung, stärkere individuelle Förderung, mehr Service zur Beobachtung und Diagnose: Das erfolgreiche Konzept von Lernen an Stationen wird weiterentwickelt, aktuelle inhaltliche und didaktisch-methodische Entwicklungen fließen ein.
Lernen an Stationen berücksichtigt Unterschiede bei den Lernvoraussetzungen der Kinder und bei ihrem Lern- und Arbeitstempo. Daher eignet es sich gut für den Unterricht in der flexiblen Eingangsphase. Es ermöglicht
- fächerübergreifendes Arbeiten,
- handlungsorientiertes, besonders einprägsames Lernen
- und ganzheitliche Betrachtungsweisen.
Für Phasen der Übung, für die Vertiefung von Inhalten, für das selbstständige Erarbeiten neuer Themen und für den intensiven Umgang mit sämtlichen Unterrichtsmitteln.
Der Einführungsband beschreibt, was bei der Vorbereitung und Durchführung zu beachten ist. Außerdem erläutern viele Beispiele detailliert, wie Differenzierungsangebote und Lernwege aussehen können.
Lernen an Stationen berücksichtigt Unterschiede bei den Lernvoraussetzungen der Kinder und bei ihrem Lern- und Arbeitstempo. Daher eignet es sich gut für den Unterricht in der flexiblen Eingangsphase. Es ermöglicht
- fächerübergreifendes Arbeiten,
- handlungsorientiertes, besonders einprägsames Lernen
- und ganzheitliche Betrachtungsweisen.
Für Phasen der Übung, für die Vertiefung von Inhalten, für das selbstständige Erarbeiten neuer Themen und für den intensiven Umgang mit sämtlichen Unterrichtsmitteln.
Der Einführungsband beschreibt, was bei der Vorbereitung und Durchführung zu beachten ist. Außerdem erläutern viele Beispiele detailliert, wie Differenzierungsangebote und Lernwege aussehen können.
Schlagworte
Primarstufe, Lehramt, Referendariat
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